孩子是社會未來的主人翁，只有擁有健康的「身心靈」，他們才能愉快地茁壯成長。香港聖公會小學輔導服務處(下稱「服務處」)一直以「為孩子塑造健康身心靈」為服務理念，去年為24間聖公會小學處理逾500宗個案。作為香港聖公會福利協會每年一度的慈善獎券活動的受惠單位之一，服務處去年利用募集回來的善款作營運開支，同時為學童舉行大型全校活動及多元化小組活動，為他們塑造健康「身心靈」。
「秘密天使」推動關愛氣氛
服務處同工去年於學校舉行大型全校輔導活動─「秘密天使」計劃，鼓勵學生關懷其他同學，學習默默地付出和不求回報，計劃目標是在校園建立關愛氣氛。
「是次計劃橫跨整個學年，分為『說好話』、『做好事』和『存好心』三個主題，小朋友可依據這些主題向身邊人傳遞愛及好意。」服務處督導主任許雅思姑娘解釋計劃運作過程：「例如『說好話』，學生作為秘密天使，每星期向其關懷對象多說欣賞或鼓勵說話，以令對方笑三次。有些學生亦會幫助其關懷對象，例如扶起不小心跌倒的朋友，來『做好事』。至於『存好心』方面，學生要每星期向關懷對象分享快樂事情三次。最後服務處同工會邀請學生拍攝活動回顧的短片，記錄他們參加計劃後的性格轉變或心路歷程的變化。」
「秘密天使」計劃錄得超過15,000關懷次數，能夠吸引學生踴躍參加，離不開活動本身饒有趣味的進行方式，可帶動學生愈做愈起勁。許姑娘特別記得有一位學生自言最初加入計劃，出發點純粹因為班上無人參與，自己希望成為「零的突破」。其後，那位學生看到身邊的人由於自己的付出而變得投入參與計劃，感到很愉快，愈來愈覺得計劃有意義，同時覺得當初參加計劃的決定十分正確呢﹗
多元方法推展小組活動
除了舉行大型全校輔導活動外，服務處也會就情意社交發展、情緒管理、執行功能、溝通解難、人際關係等多元化主題舉行多次小組活動，每個小組大約有六至八位學生參加；單計去年，所有小組活動合共錄得550服務人次。
有別於成年人，如果單單靠語言告訴學童是非對錯、行為準則、甚麼是應該或不應該等，小朋友未必可以完全掌握，所以服務處同工會同時透過閱讀繪本、情景活動、角色扮演、體驗活動等方法，協助學生發展「身心靈」的健康。
許雅思姑娘以教導學童情緒管理作例子進一步解釋這些方法：「由於年紀關係，同工不會只是用語言告訴學童不可用打人、扔東西、破壞物件等方法表達不快情緒，還會透過繪本故事，用生動、漂亮、有趣的圖畫，讓他們明白甚麼才是合適地表達情緒的方法。」
透過閱讀繪本故事，小朋友還會學會處理情緒的妥善方法，例如在情緒狀態不穩時，暫時離開現場環境，或喝杯水冷靜一下；在情緒無法平伏的時候，向父母或師長傾訴甚至尋求幫助等。
許姑娘又指，服務處同工會以情景活動讓孩子學習收拾物品、玩具，體會執拾東西並非一件難事。「有些小朋友的自我管理能力較差，為了提高他們的執行功能，我們會讓小朋友嘗試自行收拾書包內的書本及個人物品，過程中同時教導他們怎樣計劃收拾清單、檢查手冊及檢視課堂時間表等技巧，再讓他們跟著來處理。透過這些方法，小孩可以體會到怎樣有效管理個人需要負責的事情，從而提升其自我管理能力。」
