社會以成績論成敗、以標準化行為評定品格好壞，孩子在缺乏肯定下成長，變得信心低落、否定自己。「啟德豐盛生命之旅」計劃(下稱計劃)的生命教育主任林秋月慨嘆：「當問到孩子認為自己有什麼強項，大部分都答不上來。」
德蘭修女說過：「愛，是在別人的需要上看見自己的責任。」香港聖公會福利協會與香港聖公會東九龍教區正正從孩子的需要上，看到推展生命教育的責任，遂協作展開了這趟「旅程」。計劃透過「故事媽媽」、生命教育課、交流團等體驗活動，讓孩子的能力被看見，同時讓孩子看見生命的美好。其中，計劃培訓了一班年青教友和家長成為義工，分別在牧區學校推行『「擔」‧「挑」』和「凝愛媽媽」兩個重點項目。
孩子的改變
『「擔」‧「挑」』安排東九龍教區的年青教友到台灣學習繪本教學、體驗活動、音樂及舞蹈、創意戲劇等活動後，將所學帶回港實踐，為小學生籌辦日營，讓他們體驗生命的美好。
為期3天的日營，處處可見孩子的彼此和欣賞與鼓勵：入營時孩子會以「屬靈的軍裝」的經文宣誓，提醒自己要以「仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實」作為裝備；孩子每天活動完結前會在「心情日記」記錄自己的體會，負責的年青教友會就著當天的觀察給予回饋；進行日營的禮堂內又設有一幅「讚美牆」，讓他們寫上欣賞對方的說話。
正面的鼓勵，是為了讓孩子明白每人都擁有獨一無二的能力。一位脾氣好比活火山的女孩在活動中，總是令小組的氣氛僵持。年青教友在與她相處期間，嘗試發掘其優點，並加以讚賞。女孩在備受關懷的滋養下，性情逐漸有所改變。
「年青教友的熱誠亦讓我十分感動，他們完成日間的活動後，晚上會留在禮堂度宿，全因他們想爭取更多時間準備翌日的活動﹗」林姑娘每次提到年青人的投入都會表現得雀躍起來，她補充道：「 他們每一位都有其可塑性，能否發揮在於我們如何誘發和予以信任。」
以生命影響生命
年青人在「挑」戰自己、「擔」起別人的生命當中亦有所成長，「社會缺乏情感教育，孩子在活動中感受到被陪伴，年青人亦感受到被需要，重新肯定自己。」參與過『「擔」‧「挑」』的成員當中，有成為了教學助理的，亦有決定進修社工或教育課程的，繼續以生命影響生命。
媽媽義工
「若能從家庭層面進行生命教育，讓小朋友在成長中鬆綁，很多問題便能在『爆煲』前避免。」林姑娘提到家長義工是計劃寶貴的資源，亦是孕育孩子生命價值觀的重要角色，「凝愛媽媽」項目的開展達成了社區和家庭教育的雙贏。
「凝愛媽媽」是曾接受「故事媽媽」培訓的家長義工，會在學校以繪本故事進行生命教育，讓學生認識自己、認識他人。而在備課和教授的過程中，「媽媽」們亦能從繪本中反思，「生命教育並不能透過操練而學成，只有不斷體驗、反思，才能領悟如何給予孩子陪伴、讓孩子感到被愛。」林姑娘分享道。
每個人的學習課題
「啟德豐盛生命之旅」第一期於2016年9月至2019年8月底推展，服務了逾1萬人次，當中包括學生、老師、教友和家長，服務範圍以東九龍教區的九龍城區為主。
計劃第二期會於2019年9月至2022年8月推行，林姑娘期望能透過不同牧區的協作和參與，繼續推動生命教育普及化，「關懷與陪伴，其實是每個人都需要學習的課題。」。
