著名畫家畢卡索(Pablo Picasso)曾說過：「每個孩子都是天生的藝術家。」孩子有獨一無二的審美觀、天馬行空的想法，無奈未必每個人均懂得尊重他們的作品。如果我們學會欣賞孩子的創作及想法，又是否可以看到不一樣的風景？
期望改變大眾想法
香港聖公會聖西門西貢幼兒學校於5月中在香港視覺藝術中心舉行作品展，展出超過300份N至K3班創作的平面及立體作品，讓大眾有機會在公開場所欣賞學童的創作成果。成年人未必會用欣賞藝術品的目光看待學童的作品，故陳美莉校長特意申請在眾多藝術家曾辦展覽的香港視覺藝術中心舉行作品展，她認為孩子們的每個作品都是以真摯的感情創作，由作品中可以看到他們的個性、情感及故事，每個作品都值得被尊重，希望大眾以認真的目光對待孩子們的作品，了解他們的想法。
陳校長解釋，聖公會聖西門西貢幼兒學校捨棄傳統的書本教學，改用「全語文」學習，利用圖像、符號、語言、文字、藝術等推行教學。而學校近年致力推廣藝術發展，以想像、觀察及思考，去創作屬於孩子的個人化作品。透過創作的過程，讓孩子學習到做事要有計劃，從構思直至實踐，均按步驟完成，促進孩子的邏輯思維能力。
自由創作 發揮創意
展覽涵蓋動物、學校、聖誕、新年等多個生活化主題，但這些主題如何變化成一個個可愛有趣的作品呢？陳校長表示，學校會按主題與同學商量探討內容，然後分別以個人與合作形式設計與主題相關的作品。雖然主題相同，但每個學童的作品都有自己的故事。例如K3班的何韋睿，他創作的作品是「猴子浸溫泉」，作品中猴子媽媽與小猴子在溫泉嬉戲，猴子爸爸則氣乎乎在旁，溫泉附近還設有床鋪及汽車。他解釋，設計意念是因曾看過猴子在河溪戲水，故將河溪改作浸溫泉的景象，旁邊的床鋪及汽車則可供猴子們休息及消遣。韋睿最喜歡作品中汽車的部分，他表達是因為他製作得很像真，很有成功感。
同樣是K3班石卓楠的作品是「消化系統」。作品源於孩子們傾談間，好奇食物進入人體後的去向，老師便與孩子一同探討，講解消化系統的運作，最終製成此作品。卓楠以鈕扣象徵食物，飲品盒用紅色紙包裹代表胃部，並以兩種膠水管模擬大腸及小腸，最後再以啡色紙代表大便。卓楠笑言，最喜歡作品中的模擬大便，因為覺得能夠製作模擬大便十分有趣。而透過今次的製作，令他學會要多吃健康的食物，才可保持腸道健康。另一位K3班黃逸曦的作品則是以草地作背景的摺紙圖畫，畫中可以看到有兩隻小鳥在天空翱翔，另有兩隻老虎躲在樹幹後偷看小狗。逸曦解釋，小狗正偷偷挖洞藏起一些東西，而小鳥及老虎則正好奇小狗在做什麼，「爸爸媽媽都很喜歡這個作品，更叫我製作一幅新的送給他們，讓我覺得好開心。」
鼓勵孩子主動表達想法
孩子們說起自己的作品時眉飛色舞，喜悅之情溢於言表，可以看到他們真的很喜歡自己的作品。為了讓孩子可以向大眾表達他們的想法，陳校長告訴他們，如果有參觀者駐足觀看他們的作品，可以主動向公眾人士解釋其理念，做個小小導賞員，希望讓公眾人士了解到，即使他們年紀尚輕，但也有自己的意念；而孩子在介紹的過程中亦表現出他們的自信。
能夠申請到公開場地非常難得，更是可遇不可求，陳校長強調，即使未來未必可繼續申請到公開展示的地方，但她仍會以其他方式展示孩子的作品予家長及公眾欣賞，期望可以改變大眾的想法，讓成人懂得欣賞及尊重孩子的創作。
